Inclusión y diversidad en la enseñanza de matemáticas “Cada estudiante es único, y en matemáticas podemos aprovechar sus fortalezas para lograr aprendizajes significativos.” En los entornos educativos actuales, las aulas son espacios cada vez más diversos. Esta diversidad se traduce en diferencias culturales, sociales y, sobre todo, en las capacidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Si bien este contexto enriquece la experiencia educativa, también plantea retos significativos para los docentes, como: Diferencias en el ritmo de aprendizaje: Algunos estudiantes avanzan rápidamente mientras que otros requieren más tiempo para comprender conceptos matemáticos, lo que dificulta mantener un ritmo homogéneo. Barreras cognitivas: Dificultades específicas como la discalculia o trastornos del neurodesarrollo. Falta de habilidades básicas previas necesarias para abordar temas avanzados. Falta de motivación: Muchos estudiantes pueden percibir la matemática como un área difícil o desco...
